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3-2 研究的多元應用






          3-2-3 教師與專家的研究便有不同的功能~





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                                                                  的方法                       研究自己的問題


                教師                  運用研究

                                    的知能




                                                                                         做明智的教育決策







                                                                             知識的增加

                                           運用研究
                 專家學者                      的知識


                                                                             理論的建立









                                                                                                                                43
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